HIPPY Montréal (Enseignement à domicile pour les parents d’enfants d’âge préscolaire)

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Les parents sont les premiers – et les meilleurs – formateurs de leurs enfants, et l’âge idéal pour commencer à apprendre est la petite enfance. HIPPY est un programme de formation préscolaire à domicile fondé sur le lien existant entre parents et enfants. Aux parents qui n’ont pas la formation, les connaissances ou les compétences langagières nécessaires pour préparer leurs tout-petits à entrer à l’école au Québec, HIPPY Montréal offre des outils et du soutien pour leur permettre de jouer un rôle déterminant dans la vie de leurs enfants..

HIPPY Montréal

HIPPY Montréal – premier programme bilingue (français-anglais) – était au départ un projet conjoint de l' Armée du Salut, Centre d’alphabétisation and Maison Elizabeth. Grâce au généreux appui de la Fondation Lucie et André Chagnon, HIPPY Montréal a commencé à aider 40 familles des quartiers Notre-Dame-de-Grâce (NDG) et Côte-des-Neiges de Montréal en 2005.

En 2008-2009, Hippy Montréal a assisté 114 familles et rejoint ainsi un total de 133 enfants. Une équipe de 11 accompagnatrices à domicile – elles-mêmes mamans dans la communauté ou ex-participantes au programme HIPPY – ont livré le programme au sein des familles avec le soutien d’une coordonnatrice et d’une adjointe administrative.

Le Centre a réussi à lever les fonds suffisants pour le maintien d’un programme HIPPY réduit pour 2009-2010. Nous avons crée une nouvelle organisation qui prendra en charge la gestion du programme à travers un processus de transition planifié. Nous avons aussi entrepris des discussions avec une organisation communautaire dynamique qui pourrait devenir l’hôte du programme Hippy Montréal. Cette année, nous espérons desservir une soixantaine de familles dans le quartier NDG.

2009-2010 voit aussi la création du site satellite HIPPY-Rive-Sud géré conjointement par le South Shore Reading Counsil et Premier Pas Ville LeMoyne qui dessert 12 familles de son côté.

Fonctionnement de HIPPY

HIPPY offre un programme structuré de 30 semaines en français ou en anglais – un programme dans chaque langue, destiné aux enfants de 3, 4 et 5 ans – à la maison. Chaque semaine, une accompagnatrice à domicile apporte des trousses d’activités et des livres pertinents aux parents participants; elle leur montre comment réaliser les activités quotidiennes avec leurs enfants et explique quelles compétences seront développées. Les parents sont tenus de consacrer chaque jour de 15 à 30 minutes à la réalisation des activités du programme HIPPY avec leurs enfants.

Après avoir accompli le programme pendant 30 semaines, les parents auront appris comment :

• aider leurs enfants au cours des diverses étapes de leur développement;
• identifier les forces, les faiblesses et les intérêts de leurs enfants;
• garder de bonnes habitudes de travail par une gestion du temps plus efficace et par une meilleure organisation;
• fonctionne le système scolaire québécois, et ils sauront de quelles compétences leurs enfants auront besoin pour réussir à l’école;
• participer activement aux études de leurs enfants et comment les soutenir dans leurs apprentissages;
• contribuer à l’aide offerte au point de vue social et éducatif – autant dans la communauté qu’à l’école – pour assurer la réussite continue de leurs enfants.

Les parents et les enfants participent aussi, mensuellement, à des réunions de groupe et à des rencontres lors d’occasions spéciales ou de fêtes. Des conférenciers viennent présenter les ressources communautaires et le système scolaire québécois. Ils traitent des diverses questions soulevées par les participants. Les réunions de groupe contribuent à briser l’isolement des parents en bâtissant une communauté qui les soutient.

Événements

HIPPY Montréal organise des ateliers, des sorties et des événements spéciaux pour les familles. En 2008-2009, notons les activités suivantes: :

• des sorties au au Musée McCord;
• activités hivernales à Parc Kent;
• un carnaval à la mi-session avec des jeux et un souper, ainsi qu’un bal des finissants à la fin de l’année scolaire;
• un cours de francisation-alpha pour les parents inscrits au programme, y compris des ateliers sur le fonctionnement des écoles québécoises et sur la façon d’appuyer l’école et l’éducation de leurs enfants (ateliers offerts en partenariat avec le CREP, Centre de ressources éducatives et pédagogiques, de la Commission scolaire de Montréal).

Recherche

Voir les rapports

Une récente étude sur deux ans et demi, financée par la Fondation Lucie et André Chagnon, a démontré que le programme d’alphabétisation familiale préscolaire de HIPPY Montréal qui dessert l’arrondissement Côte-des Neiges-Notre-Dame-de-Grâce a contribué de façon significative au succès des enfants de 3 à 5 ans, de milieu défavorisé et/ou immigrant, lors de leur entrée dans le système scolaire.

Cette étude surtout qualitative, Programme de formation à domicile pour les parents de tout-petits d’âge préscolaire (HIPPY) : Une étude d’efficacité (juin 2009) a été menée par les professeurs Lynn Butler-Kisber, Joanne Kingsley et Sylvia Sklar. Elle nous fournit une compréhension poussée du fonctionnement du programme HIPPY dans le contexte multiculturel de Montréal; comment les caractéristiques contextuelles du programme et les rôles joués par les différents participants – enfants, parents, accompagnatrices, et coordonnatrice – contribuent au programme; et comment les enfants de la cohorte de l’Automne 2006 ont progressé à travers les différentes étapes du programme. Les recommandations qui en découlent devraient favoriser la poursuite de cette réflexion chez les éducateurs, les parents, les intervenants communautaires et les donateurs.

L’étude inclut une revue détaillée de la littérature qui reconnaît (1) l’importance des parents dans l’éducation de leurs enfants; (2) l’efficacité accrue des interventions précoces par rapport aux actions de récupération par la suite; (3) le rôle crucial de l’engagement des familles pour l’efficacité d’un programme d’intervention. Cette étude, la première qui a examiné le programme HIPPY de façon qualitative et holistique a montré que 

« Les enfants qui ont participé au programme HIPPY à l'age de trois et quatre ans ont fait des gains importants en alphabétisation et en calcul ainsi que dans les compétences en socialisation requises pour réussir à l'école." (Butler-Kisber, Kingsley, et Sklar, The Montreal Home Instruction for Parents of Pre-School Youngsters Project (HIPPY): An efficacy study, p. 50 .) 

Les évidences tirées des « pré » et « post » tests Peabody, les questionnaires parentaux, les observations des chercheuses et les anecdotes au sujet des enfants du programme HIPPY à leur entré à l’école a tous contribués à corroborer ces gains. Puisque la recherche dans son ensemble a démontré que d’assurer des expériences positives chez les enfants, au cours des premières années, est plus susceptible d’avoir un impact positif que d’agir de façon compensatoire plus tard, ces gains devraient avoir un impact significatif sur les enfants du programme HIPPY sur leur éventuel succès et sur leur persévérance à l’école.

Les chercheuse ont été particulièrement impressionnées par l’engagement de la coordonnatrice et des accompagnatrices à domicile qui desservaient les familles du programme HIPPY et par l’engagement de la plupart de ces familles, même épuisées par leurs luttes pour s’établir dans un nouveau pays et même si leurs tout-petits étaient fatigués après une journée à la garderie.

Joignez-vous à HIPPY! 

Nous recherchons des bénévoles pour s’occuper des enfants durant les ateliers présentés aux parents, pour faire du travail de bureau et la mise à jour de la base de données, ainsi que pour traduire du matériel de temps en temps. Si vous avez une expertise que vous aimeriez partager avec les familles de HIPPY – développement de l’enfant, projet communautaire, formation linguistique, cuisine ou artisanat –, veuillez faire part de vos idées à notre coordonnatrice.

Programme international 

Le programme HIPPY a été élaboré par Avima Lombard en 1969 au National Council of Jewish Women Research Institute for Innovation in Education (The Hebrew University of Jerusalem, Israël). Ce programme a d’abord été conçu pour aider les gens insuffisamment instruits et pour favoriser l’intégration des immigrants (réfugiés), mais on continue à l’adapter aux programmes locaux. À l’échelle internationale, HIPPY œuvre auprès de plus de 22 000 familles en Australie, au Canada, au Salvador, en Allemagne, en Israël, en Nouvelle-Zélande et aux États-Unis; il sera peut-être aussi implanté en Chine, au Portugal, à Singapour et au Zimbabwe. HIPPY Canada a vu le jour en 2001, a un bureau à Vancouver depuis 1998 et sert les collectivités urbaines et aborigènes dans tout le pays.

HIPPY dans les médias

• Article paru dans le NDG Free Press au sujet de HIPPY Montréal, « Taking a HIPPY path to literacy »* (Nov. 2009) ["Prendre le chemin de HIPPY vers l'alphabétisation"] 
• Article paru dans The Gazette (Montréal) au sujet de HIPPY Montréal « 'At-risk families' program forced to trim activities » [« Programme pour les 'familles à risque' qui doit diminuer ses activités »]
  
• Reportage sur HIPPY Montréal sur les ondes de Radio Canada International (janvier 2008)
• Article sur HIPPY Montréal dans la Gazette de Montréal (septembre 2007)
• Article sur HIPPY au Canada dans la Gazette de Montréal (janvier 2008)
• Bill and Hillary Clinton Support the HIPPY Model (anglais seulement)

Nous Contacter

Pour obtenir plus de renseignements sur HIPPY Montréal, veuillez contacter la

Coordonnatrice du programme
Tél. : 514 486-1486
Courriel : hippymontreal@bellnet.ca

Pour des renseignements sur les initiatives réalisées à l’échelle nationale et internationale, veuillez consulter

HIPPY Canada
www.hippycanada.ca

HIPPY International
www.hippy.org.il

« Les enfants du programme ont fait des gains importants en alphabétisation et en calcul ainsi que dans les compétences en socialisation requises pour réussir à l’école. »

Les évidences tirées des « pré » et « post » tests Peabody, les questionnaires parentaux, les observations des chercheuses et les anecdotes au sujet des enfants du programme HIPPY à leur entré à l’école a tous contribués à corroborer ces gains. Puisque la recherche dans son ensemble a démontré que d’assurer des expériences positives chez les enfants, au cours des premières années, est plus susceptible d’avoir un impact positif que d’agir de façon compensatoire plus tard, ces gains devraient avoir un impact significatif sur les enfants du programme HIPPY sur leur éventuel succès et sur leur persévérance à l’école.

Les chercheuse ont été particulièrement impressionnées par l’engagement de la coordonnatrice et des accompagnatrices à domicile qui desservaient les familles du programme HIPPY et par l’engagement de la plupart de ces familles, même épuisées par leurs luttes pour s’établir dans un nouveau pays et même si leurs tout-petits étaient fatigués après une journée à la garderie.

Joignez-vous à HIPPY! 

Nous recherchons des bénévoles pour nous occuper des enfants durant les ateliers présentés aux parents, pour faire du travail de bureau et la mise à jour de la base de données, ainsi que pour traduire du matériel de temps en temps. Si vous avez une expertise que vous aimeriez partager avec les familles de HIPPY – développement de l’enfant, projet communautaire, formation linguistique, cuisine ou artisanat –, veuillez faire part de vos idées à notre coordonnatrice.

Programme international 

Le programme HIPPY a été élaboré par Avima Lombard en 1969 au National Council of Jewish Women Research Institute for Innovation in Education (The Hebrew University of Jerusalem, Israël). Ce programme a d’abord été conçu pour aider les parents eux-mêmes insuffisamment instruits et pour favoriser l’intégration des immigrants (réfugiés). Il continue à y être adapté aux programmes locaux. À l’échelle internationale, HIPPY œuvre auprès de plus de 22 000 familles en Australie, au Canada, au Salvador, en Allemagne, en Israël, en Nouvelle-Zélande et aux États-Unis; il sera peut-être aussi implanté en Chine, au Portugal, à Singapour et au Zimbabwe. HIPPY Canada a vu le jour en 2001. Il a un bureau à Vancouver depuis 1998 et sert les collectivités urbaines et aborigènes dans tout le pays.

HIPPY dans les médias

• Reportage sur HIPPY Montréal sur les ondes de Radio Canada International (janvier 2008)
• Article sur HIPPY Montréal dans la Gazette de Montréal (septembre 2007)
• Article sur HIPPY au Canada dans la Gazette de Montréal (janvier 2008)
• Bill and Hillary Clinton Support the HIPPY Model (anglais seulement)

Remerciements

Nous remercions les partenaires financiers suivants de leur généreux soutien au programme.

• Abe and Ruth Feigelson Foundation
• Arrondissement de Côte-des-Neiges-Notre-Dame-de-Grâce
• Caisse populaire Desjardins de Notre-Dame-de-Grâce
• Centre de santé et de services sociaux (CSSS) Cavendish
• Children's Emergency Foundation
• La famille Michelin (Steve & Rob Memorial Hockey Tournament)
• Fondation Charles Cusson
• Fondation du Grand Montréal
• Fondation Gustav Levinschi
• Fondation Lucie et André Chagnon
• Great-West, London Life et Canada-Vie
• Hay Foundation
• Lire, c'est grandir/Raise-a-Reader
• Zeller Family Foundation
  

Nous joindre

Pour obtenir plus de renseignements sur HIPPY Montréal, veuillez contacter la Coordonnatrice du programme
Tél. : 514 486-1486
Courriel : hippymontreal@bellnet.ca

Pour des renseignements sur les initiatives réalisées à l’échelle nationale et internationale, veuillez consulter

HIPPY Canada
www.hippycanada.ca

HIPPY International
www.hippy.org.il

Les parents sont les premiers – et les meilleurs – professeurs de leurs enfants, et l’âge idéal pour commencer à apprendre est la petite enfance. HIPPY est un programme d’enseignement préscolaire à domicile fondé sur le lien existant entre parents et enfants. Aux parents qui n’ont pas l’éducation, les connaissances ou les compétences langagières nécessaires pour préparer leurs jeunes à entrer à l’école au Québec, HIPPY Montréal offre des outils et du soutien pour leur permettre de jouer un rôle déterminant dans la vie de leurs enfants.

HIPPY Montréal
HIPPY Montréal – premier programme bilingue (français-anglais) – était au départ un projet conjoint de l' Armée du Salut, Centre d’alphabétisation and Maison Elizabeth. Grâce au généreux appui de la Fondation Lucie et André Chagnon, HIPPY Montréal a commencé à aider 40 familles des quartiers Notre-Dame-de-Grâce (NDG) et Côte-des-Neiges de Montréal en 2005.

En 2007-2008, HIPPY Montréal vient en aide à 126 enfants de 111 familles représentant 27 nationalités et parlant 14 langues différentes. Soutenu par une coordonnatrice et une adjointe, un groupe de 11 visiteuses à domicile – des parents de la communauté ou d’anciennes participantes à HIPPY – enseigne le programme à domicile. Veuillez cliquer ici pour obtenir plus d’information sur notre personnel et sur la façon de devenir visiteur (visiteuse) à domicile.

Fonctionnement de HIPPY

HIPPY offre un programme structuré de 30 semaines en français ou en anglais – un programme pour chaque langue destiné aux enfants de 3, 4 et 5 ans – à la maison. Chaque semaine, une visiteuse à domicile apporte des trousses d’activités et des livres pertinents aux parents participants; elle leur montre comment faire les activités quotidiennes avec leurs enfants et explique quelles compétences seront développées. Les parents sont tenus de consacrer chaque jour de 15 à 30 minutes à la réalisation des activités du programme HIPPY avec leurs enfants.

Après avoir accompli le programme pendant 30 semaines, les parents auront appris comment :

• aider leurs enfants au cours des diverses étapes de leur développement;
• identifier les forces, les faiblesses et les intérêts de leurs enfants;
• garder de bonnes habitudes de travail par une gestion du temps plus efficace et par une meilleure organisation;
• fonctionne le système scolaire québécois, et ils sauront de quelles compétences leurs enfants auront besoin pour réussir à l’école;
• participer activement aux études de leurs enfants et comment les soutenir dans leurs apprentissages;
• contribuer à l’aide offerte au point de vue social et éducatif – autant dans la communauté qu’à l’école – pour assurer la réussite continue de leurs enfants.

Les parents et les enfants participent également mensuellement à des réunions de groupe et à des rencontres lors d’occasions spéciales ou de fêtes. Des conférenciers viennent présenter les ressources communautaires et le système scolaire québécois et traiter des diverses questions soulevées par les participants. Les réunions de groupe contribuent à briser l’isolement des parents en bâtissant une communauté qui les soutient.

Événements

HIPPY Montréal organise des ateliers, des sorties et des événements spéciaux pour les familles. En 2007-2008, ces activités ont inclu :

• des sorties au Musée des beaux-arts de Montréal et au musée Sir-George-Étienne-Cartier;
• des ateliers sur la gestion du stress, les enfants et la sexualité, et le recyclage;
• un carnaval à la mi-session avec des jeux et un souper, ainsi qu’un bal des finissants à la fin de l’année scolaire;
• un cours de francisation-alpha pour les parents inscrits au programme, y compris des ateliers sur le fonctionnement des écoles québécoises et sur la façon d’appuyer l’école et l’éducation de leurs enfants (ateliers offerts en partenariat avec le CREP, Centre de ressources éducatives et pédagogiques, de la Commission scolaire de Montréal).

Recherche

Les derniers rapports de recherche d’une étude qualitative, sur trois ans, associés à des analyses quantitatives des résultats du programme HIPPY à Montréal ont confirmé que les enfants de parents inscrits au programme font des gains importants en alphabétisation et en calcul ainsi que dans les compétences en socialisation requises pour réussir à l’école. Les études démontrent que les parents immigrants développent leurs compétences parentales, leur maîtrise de la langue, leur confiance en soi et leur engagement dans la communauté et à l’école. Finalement, les accompagnatrices à domicile qui sont elles-mêmes issues des communautés desservies acquièrent une formation en emploi et l`expérience de travail, qui les amènent à poursuivre leurs études ou vers d`autres emplois par la suite.

Joignez-vous à HIPPY! 

Nous recherchons des bénévoles pour s’occuper des enfants durant les ateliers présentés aux parents, pour faire du travail de bureau et la mise à jour de la base de données, ainsi que pour traduire du matériel de temps en temps. Si vous avez une expertise que vous aimeriez partager avec les familles de HIPPY – développement de l’enfant, projet communautaire, formation linguistique, cuisine ou artisanat –, veuillez faire part de vos idées à notre coordonnatrice.

Programme international 

Le programme HIPPY a été élaboré par Avima Lombard en 1969 au National Council of Jewish Women Research Institute for Innovation in Education (The Hebrew University of Jerusalem, Israël). Ce programme a d’abord été conçu pour aider les gens insuffisamment instruits et pour favoriser l’intégration des immigrants (réfugiés), mais on continue à l’adapter aux programmes locaux. À l’échelle internationale, HIPPY œuvre auprès de plus de 22 000 familles en Australie, au Canada, au Salvador, en Allemagne, en Israël, en Nouvelle-Zélande et aux États-Unis; il sera peut-être aussi implanté en Chine, au Portugal, à Singapour et au Zimbabwe. HIPPY Canada a vu le jour en 2001, a un bureau à Vancouver depuis 1998 et sert les collectivités urbaines et aborigènes dans tout le pays.

HIPPY dans les médias

• Reportage sur HIPPY Montréal sur les ondes de Radio Canada International (janvier 2008)
• Article sur HIPPY Montréal dans la Gazette de Montréal (septembre 2007)
• Article sur HIPPY au Canada dans la Gazette de Montréal (janvier 2008)
• Bill and Hillary Clinton Support the HIPPY Model (anglais seulement)

Nous Contacter

Pour obtenir plus de renseignements sur HIPPY Montréal, veuillez contacter la

Coordonnatrice du programme
Tél. : 514 486-1486
Courriel : hippymontreal@bellnet.ca

Pour des renseignements sur les initiatives réalisées à l’échelle nationale et internationale, veuillez consulter

HIPPY Canada
www.hippycanada.ca

HIPPY International
www.hippy.org.il